May 29th, 2015

(no subject)

В Сыктывкаре, столице республики Коми я много общаюсь с преподавателями. Мне там рассказали поучительную историю.
Ясно, что способные подростки из Коми хотят поступить в московские и питерские ВУЗы. И ясно, что учителя гордятся, когда их ученикам это удается: не только поступить, но и успешно закончить столичный ВУЗ.
Минобр Коми тоже это заметил. И решил пресечь, по мере возможности. Минобр рассуждал так: "а нечего способным подросткам уезжать из родного края. Пусть сильные студенты будут у нас, а не где-то там". Эта мысль стала политической линией. Даже и на учительских собраниях говорится: "вы школьников не ориентируйте на отъезд из республики, не ослабляйте наши ВУЗы". Правда нашелся голос в зале, заметивший, что "свобода передвижения гарантируется конституцией", и после этой реплики, на следующих собраниях открыто так уже не говорили. Но политическая линия не изменилась.

Мои знакомые, люди реально в образовании работающие (не в министерстве, а в школе или ВУЗе) конечно возмущены. Всякому, кто хоть немного с наукой имеет дело ясно - учиться лучше в большом центре, москве, питере или Париже. До Парижа трудно добраться. Накрывать респубику Коми колпаком - значит просто гнить. Если способный человек - патриот родного края, то он сам приедет, поработает годы на малой родине подтянет других. Все в науке создается движением: людей, идей.
И тут мне рассказывают еще один пример. Один такой патриот родного края, закончивший что-то престижное и зарабатывающий в Москве столько, что деньги уже не волнуют - решил-таки приехать на родину, поработать в Коми.

"Я слал резюме от лукойла до гос. администрации республики. Как проститутка - всюду себя рекламировал, 50 резюме разослал. Не отвечают. Не нужен я дома." Тогда он написал в голландскую фирму и моментально устроился.

рабочее

Счас я готовлю некоторый вводный текст, страниц на сто. О том, как учиться эстетической геометрии используя компьютерные технологии. Захотелось поделиться цитатой:

Основная идея построения заключается в том, что точку можно мыслить как окружность маленького радиуса. Тогда произвольную окружность, состоящую из точек на ней можно мыслить как много маленьких окружностей, касающихся друг друга. Мы словно бы раздули точки на исходной окружности. Полученные окружности не только касаются друг друга но и перпендикулярны исходной окружности. В начале мы мыслили эти окружности маленькими, а теперь не будем мыслить их маленькими, это – не обязательно. Итак, вместо исходной окружности у нас появились новые, кругом нее. С каждой полученной окружностью можно проделать тоже самое. Появятся новые окружности. И так далее. Это немного напоминает систему циклов и эпициклов в Птолемеевой картине мира. Об этом можно медитировать, глядя на второй экран учебного модуля. Желтые цифры показывают, на сколько меньших окружностей заменяется исходная.